论文部分内容阅读
摘 要： 足球运动在世界影响巨大，是深受世界人民喜爱的一项运动。随着中国大学生足球联赛的开展，大中城市院校相继开展了“校园足球宝贝选拔”等系列文化活动，为国家青年职业俱乐部培养了一批又一批的优秀球员，吸引了大批足球爱好者的参与，把足球文化推向了高潮，成了校园文化建设的重要组成部分。本文从职业院校开展足球运动的重要性入手，分析我国职业院校足球运动开展的现状。
关键词： 职业院校 足球运动 足球教育 开展现状
一、职业院校开展足球运动的重要性
足球作为一项较热门的体育运动，可以帮助学生强身健体，锻炼身体的协调性和力量，使他们获得更健康的体魄。更重要的是足球运动作为一项由多人配合战斗进行的运动，可以很好地培养学生的团队意识。在当今这个竞争日趋激烈的社会，任何一项工作和任务的完成都不可能由一个人完成，必须经过团队合作，大家在团队中各自拥有自己的任务，就像在足球运动中各自扮演着自己的角色一样，这就是足球运动为什么受到大学生广泛关注的重要原因之一。此外，足球运动还可以很好地培养大学生之间的默契，在足球场上默契配合，场下也是如此，有助于大学生建立良好的人际关系。
我国足球在国际体坛的成绩比较差，已为我们敲响了警钟，职业院校作为为我国培养各行各业优秀人才的重要基地，理当承担起为我国培养优秀的后备足球运动员的重任。在教学中，通过足球课让他们学习足球技巧，并锻炼自己的身体素质，及时发现那些具有足球天赋的大学生，进行重点培养，励志将他们培养成优秀的运动员，为院校增光添彩，为我国足球事业发展作出重要贡献。
二、职业院校足球运动发展现状
（一）足球运动场地缺乏
职业足球教学质量与足球场地、教材、器材、师资力量等有着直接的关系，由于场地的缺乏，致使一块足球场地有五六个班级同时上课，而且班级人数较多足球较少，足球课上只能进行一些简单的颠球、传球运动。开展校园足球要有活动、有训练、有比赛，而现有场地条件很难满足需求，由此打消了学生学习足球的兴趣，使更多学生对学习足球技战术失去信心，足球在学校得不到很好的发展和提高，严重影响足球文化的传播。
（二）职业院校对足球运动的传播力度不够
一个国家的足球运动水平不仅代表了这个国家的体育运动水平，而且是一个国家物质文明和精神文明的标志之一。近年来，我国足球水平呈直线下降趋势，严重影响足球运动在校园的开展。长期以来，校园足球活动只有简单的普及而没有提高，原因是学校、老师、家长并不支持“强化提高”的做法，只希望增强学生体质、丰富课余文化生活等。职业院校教育的重点倾向于文化课的学习，对足球给人们带来的快乐与健康认识不足，相反成了院校教学的负担，领导重视程度不高，很难让学校出资修建一块标准的足球场地，认为只是简单的踢球运动，使得足球在院校的开展有些勉强，严重影响足球运动的传播力度。
（三）职业院校足球运动不够普及
足球运动在职业院校并没有全面普及，有的院校甚至没有一块标准的足球场地，学生上足球课只在比较空旷的空地进行，足球运动很难开展。不少院校的足球场地除上课外还向学生收费，致使学生课余时间“踢不起球”，学生没有场地练习足球技战术，院校内部也很少举办足球联赛，害怕在激烈的对抗中发生意外事故，制约足球运动的普及与技战术的提高，影响足球文化的传播力度。
（四）关于体育伤害事故的法规不完善
现实中有一些学生在上课期间受伤找学校索赔的例子，关于责任的鉴定，相关法规还不完善，不能做出准确的责任鉴定。尤其是足球项目，因为足球是一项对抗性极强的运动项目，而且比赛中有很多不可预见的因素可能导致学生受伤，为了避免受伤事故的发生，体育教师在教学中很少安排比赛，取消很多对抗性练习，使足球失去本身的魅力，不但没有培养起学生对足球的兴趣，反而误导学生对足球的认识。
三、职业院校足球运动开展策略
（一）营造良好的校园足球氛围
在足球教学过程中，教师应该强调足球运动的重要意义，经常参加足球运动能有效提高身体素质，增强体质，有助于培养果断机智、顽强坚韧的作风和团结互助、密切配合的集体主义精神，使学生产生浓厚的学习兴趣，并进一步转变成内部学习需求，从而使学生的学习过程从被动变为主动，增强教学效果。加强现有足球比赛的宣传力度，让更多学生了解足球文化、历史、技战术、规则、裁判法等。还可以通过培养校园足球裁判员等，让广大学生参与到足球运动中。
（二）丰富足球运动的教学形式
很多院校在足球运动教学中往往采用传统方式，即由足球教师把学生带到体育场，进行足球战术、足球技巧的讲解，然后教师示范动作，学生演练。这种口传身教的教学方式有优点也有缺点，教师如果重复示范动作会浪费上课时间，但是如果不重复，学生一时很难掌握。因此，院校要丰富足球教学形式，可以在教学中利用电视、多媒体、投影等教学工具，对足球技巧动作、足球战术等进行分解，给学生直观、生动、形象的视觉体验，对于学生有疑问的地方，可以反复回放。在教学中，还要充分考虑学生的特点，采用分层教学方式，提高教学效率。
（三）组织专业的足球比赛以检验教学质量
时间是检验真理的唯一标准，足球运动也是如此。我国高等院校要想建立良好的足球运动系统，必须重视对足球运动比赛的组织，定期组织一些足球比赛，有助于参加足球训练的学生及时有效地发现自身或者球队存在的问题，便于在以后训练中加以改正。举办足球比赛既是对足球教学质量的检验，又是对足球运动发展的促进，通过班与班或者年级与年级之间的相互比拼，激发他们更好地学习足球，有助于提高院校足球的整体水平。
（四）加强对足球运动损伤的预防
鉴于足球运动本身的特点，在教学中，更多地增加自我保护动作练习，提高自我保护能力，根据足球教学的不同内容、不同气候，合理安排专项准备活动，同时讲授常见足球运动损伤的预防与处理方法，还可以借助多媒体等形式让学生熟悉足球运动规则，从而减少足球运动带来的负面影响，让更多学生爱上足球。
四、结语
足球运动存在的问题是由于多方面的原因综合导致的结果，对于院校足球现状，我们应该正确面对，不断采取行之有效的方法加以改进，促进足球运动在院校持续发展，同时为促进地方乃至国家足球运动的发展不懈努力。
参考文献：
[1]曾辉.我国院校足球运动可持续发展的对策[J].金田，2014，04：15.
[2]董金果.院校足球文化策略探析[J].科技创新导报，2014，05：57.
关键词： 职业院校 足球运动 足球教育 开展现状
一、职业院校开展足球运动的重要性
足球作为一项较热门的体育运动，可以帮助学生强身健体，锻炼身体的协调性和力量，使他们获得更健康的体魄。更重要的是足球运动作为一项由多人配合战斗进行的运动，可以很好地培养学生的团队意识。在当今这个竞争日趋激烈的社会，任何一项工作和任务的完成都不可能由一个人完成，必须经过团队合作，大家在团队中各自拥有自己的任务，就像在足球运动中各自扮演着自己的角色一样，这就是足球运动为什么受到大学生广泛关注的重要原因之一。此外，足球运动还可以很好地培养大学生之间的默契，在足球场上默契配合，场下也是如此，有助于大学生建立良好的人际关系。
我国足球在国际体坛的成绩比较差，已为我们敲响了警钟，职业院校作为为我国培养各行各业优秀人才的重要基地，理当承担起为我国培养优秀的后备足球运动员的重任。在教学中，通过足球课让他们学习足球技巧，并锻炼自己的身体素质，及时发现那些具有足球天赋的大学生，进行重点培养，励志将他们培养成优秀的运动员，为院校增光添彩，为我国足球事业发展作出重要贡献。
二、职业院校足球运动发展现状
（一）足球运动场地缺乏
职业足球教学质量与足球场地、教材、器材、师资力量等有着直接的关系，由于场地的缺乏，致使一块足球场地有五六个班级同时上课，而且班级人数较多足球较少，足球课上只能进行一些简单的颠球、传球运动。开展校园足球要有活动、有训练、有比赛，而现有场地条件很难满足需求，由此打消了学生学习足球的兴趣，使更多学生对学习足球技战术失去信心，足球在学校得不到很好的发展和提高，严重影响足球文化的传播。
（二）职业院校对足球运动的传播力度不够
一个国家的足球运动水平不仅代表了这个国家的体育运动水平，而且是一个国家物质文明和精神文明的标志之一。近年来，我国足球水平呈直线下降趋势，严重影响足球运动在校园的开展。长期以来，校园足球活动只有简单的普及而没有提高，原因是学校、老师、家长并不支持“强化提高”的做法，只希望增强学生体质、丰富课余文化生活等。职业院校教育的重点倾向于文化课的学习，对足球给人们带来的快乐与健康认识不足，相反成了院校教学的负担，领导重视程度不高，很难让学校出资修建一块标准的足球场地，认为只是简单的踢球运动，使得足球在院校的开展有些勉强，严重影响足球运动的传播力度。
（三）职业院校足球运动不够普及
足球运动在职业院校并没有全面普及，有的院校甚至没有一块标准的足球场地，学生上足球课只在比较空旷的空地进行，足球运动很难开展。不少院校的足球场地除上课外还向学生收费，致使学生课余时间“踢不起球”，学生没有场地练习足球技战术，院校内部也很少举办足球联赛，害怕在激烈的对抗中发生意外事故，制约足球运动的普及与技战术的提高，影响足球文化的传播力度。
（四）关于体育伤害事故的法规不完善
现实中有一些学生在上课期间受伤找学校索赔的例子，关于责任的鉴定，相关法规还不完善，不能做出准确的责任鉴定。尤其是足球项目，因为足球是一项对抗性极强的运动项目，而且比赛中有很多不可预见的因素可能导致学生受伤，为了避免受伤事故的发生，体育教师在教学中很少安排比赛，取消很多对抗性练习，使足球失去本身的魅力，不但没有培养起学生对足球的兴趣，反而误导学生对足球的认识。
三、职业院校足球运动开展策略
（一）营造良好的校园足球氛围
在足球教学过程中，教师应该强调足球运动的重要意义，经常参加足球运动能有效提高身体素质，增强体质，有助于培养果断机智、顽强坚韧的作风和团结互助、密切配合的集体主义精神，使学生产生浓厚的学习兴趣，并进一步转变成内部学习需求，从而使学生的学习过程从被动变为主动，增强教学效果。加强现有足球比赛的宣传力度，让更多学生了解足球文化、历史、技战术、规则、裁判法等。还可以通过培养校园足球裁判员等，让广大学生参与到足球运动中。
（二）丰富足球运动的教学形式
很多院校在足球运动教学中往往采用传统方式，即由足球教师把学生带到体育场，进行足球战术、足球技巧的讲解，然后教师示范动作，学生演练。这种口传身教的教学方式有优点也有缺点，教师如果重复示范动作会浪费上课时间，但是如果不重复，学生一时很难掌握。因此，院校要丰富足球教学形式，可以在教学中利用电视、多媒体、投影等教学工具，对足球技巧动作、足球战术等进行分解，给学生直观、生动、形象的视觉体验，对于学生有疑问的地方，可以反复回放。在教学中，还要充分考虑学生的特点，采用分层教学方式，提高教学效率。
（三）组织专业的足球比赛以检验教学质量
时间是检验真理的唯一标准，足球运动也是如此。我国高等院校要想建立良好的足球运动系统，必须重视对足球运动比赛的组织，定期组织一些足球比赛，有助于参加足球训练的学生及时有效地发现自身或者球队存在的问题，便于在以后训练中加以改正。举办足球比赛既是对足球教学质量的检验，又是对足球运动发展的促进，通过班与班或者年级与年级之间的相互比拼，激发他们更好地学习足球，有助于提高院校足球的整体水平。
（四）加强对足球运动损伤的预防
鉴于足球运动本身的特点，在教学中，更多地增加自我保护动作练习，提高自我保护能力，根据足球教学的不同内容、不同气候，合理安排专项准备活动，同时讲授常见足球运动损伤的预防与处理方法，还可以借助多媒体等形式让学生熟悉足球运动规则，从而减少足球运动带来的负面影响，让更多学生爱上足球。
四、结语
足球运动存在的问题是由于多方面的原因综合导致的结果，对于院校足球现状，我们应该正确面对，不断采取行之有效的方法加以改进，促进足球运动在院校持续发展，同时为促进地方乃至国家足球运动的发展不懈努力。
参考文献：
[1]曾辉.我国院校足球运动可持续发展的对策[J].金田，2014，04：15.
[2]董金果.院校足球文化策略探析[J].科技创新导报，2014，05：57.