【摘 要】
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1.开启学生的想像力。在创造之先,创造者必然要设想所要做出的对象,是怎样的形态?具有什么作用?做成之后可供社会作何用途?这种种想法,乃是进行创造的依据。故数学教学中,教
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1.开启学生的想像力。在创造之先,创造者必然要设想所要做出的对象,是怎样的形态?具有什么作用?做成之后可供社会作何用途?这种种想法,乃是进行创造的依据。故数学教学中,教师应重视学生想像力的开启,让学生的思维不断纵横驰骋,发散集中。
1. Open the imagination of students. Before creating, the Creator must envision the object to be made, what form it is, what role does it have, and what is the purpose for the society after it is made? This kind of thinking is the basis for creation. Therefore, mathematics teaching, teachers should pay attention to the opening of the imagination of students, so that students thinking constantly gallop, divergent focus.
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