论文部分内容阅读
传统的数学教育，在基础知识、基本技能、基本方法的教学方面曾经发挥了巨大的作用，但随着教育改革的深入，它已越来越显示出局限性。因为传统的数学教育模式，注重学生对教师的表面模仿，轻视学生的认知发展水平，忽略学生的真正自发需要，结果造成大量学生学习数学时的生搬硬套，并且长期恶性循环，造成学生对数学学习失去兴趣。这无助于学生能力的发展与培养，相反，大量低层次的重复的题海训练，枯燥无味的说教，扼杀了学生尚处于发展之中的数学能力。因此，在能力的发展与培养上我们必须要转变教师和学生的思维观念，鼓励大家到实践中去摸索寻找