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传统高职教育中的"两课"教学常常将认知与情感相分离,忽视了情感教育在高职"两课"教学中的重要作用.根据高职"两课"教学对象的特点、"两课"课程的特点和教学效果以及高等职业教育目标和人才的培养目标,阐述了"两课"教学中的情感教育的必要性和重要性,探索在高等职业"两课"教学中实施情感教育的关键.
探索高等职业教育“两课”教学中的情感教育
【摘 要】
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传统高职教育中的"两课"教学常常将认知与情感相分离,忽视了情感教育在高职"两课"教学中的重要作用.根据高职"两课"教学对象的特点、"两课"课程的特点和教学效果以及高等职业
【机 构】
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江苏技术师范学院社会科学部,江苏工业学院
【出 处】
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泰州职业技术学院学报
【发表日期】
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2004年5期
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