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学案导学课堂要求教师在教学的过程中要多设计学生参与的环节,让学生在课堂上“动”起来,通过自主思维的活动而逐渐地养成自主学习的习惯和能力,而化学的学习则为学生活动的设计提供了更多的素材,让学生通过活动过程中的质疑、思考和探究等环节培养自身的自主学习,轻松学习和创新学习的综合能力.本文探讨导学案对学生学习习惯、学习兴趣、学习能力的影响.