【摘 要】
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自2020年1月23日武汉“封城”,到4月8号武汉解封,整整76天.中国14亿人民携手走过了史诗级的抗疫之路,这是历史上人类第一次共同抗击冠状病毒并取得全面胜利.在这个过程中,多
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自2020年1月23日武汉“封城”,到4月8号武汉解封,整整76天.中国14亿人民携手走过了史诗级的抗疫之路,这是历史上人类第一次共同抗击冠状病毒并取得全面胜利.在这个过程中,多方共同努力保障了我国经济民生的运营,而广大中小学也是遵照国家统一规定,延迟开学时间,将线下学习改为网络授课,最大程度的保障了小学生的人身安全,但同时,由于小学生们身心发展水平较低,对疫情不能有全面的认识,且较成年人更容易出现恐慌、悲观等消极情绪,抗挫折能力较弱,作为祖国未来的希望,小学生对本次疫情的认知显得尤为重要,而培养抗挫折能力在此过程中应遵循国家相关规定、按照学校要求对学生进行积极干预.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验.对“疫情”期间,如何培养小学生的抗挫折能力提出了一些建议,仅供参考.
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