论文部分内容阅读
为了更好地落实中央教育科学研究所德育研究中心“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”总课题组无锡年会精神，推动家庭教育与《当代家长》实验研究，认真落实中共中央国务院颁发的《进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》。2004年4月7日-4月9日
苏、浙、皖分指导中心第四届学术研讨会在常州召开
【摘 要】
：
为了更好地落实中央教育科学研究所德育研究中心“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”总课题组无锡年会精神，推动家庭教育与《当代家长》实
【机 构】
：
《中国德育》记者,《中国德育》通讯员
【出 处】
：
中国德育
【发表日期】
：
2004年4期
其他文献
一个健全的班集体不可能自发地形成，而是班主任深入细致地协调各方面教育力量，创造性地组织培养的结果。从某种意义上讲，一名好的班主任，就是一个好的班集体。21世纪的班主任应该
教育部副部长王湛指出：“课程改革的目标是围绕着人的培养目标来设计和确定的。”凡学习了《基础教育课程改革纲要》(以下简称《纲要》)的都知道。《纲要》提出六大目标时，也指
根据全国中小学德育工作会议精神，结合本地区实际，吉林省长春市宽城区教育局在全区中小学师生中全面启动传承民族文化、弘扬民族精神的“仁爱”教育。
逐步富裕起来的人们消费观念也在发生根本的变化：放长假，文明休闲，携妻带子尽兴旅游，其乐融融。要实现旅游的人文价值，使风风火火的旅游观光变得厚重而余味无穷，应该不失时机地对随