摘要：合唱教学是当前音乐教学中比较流行的一种教学方式，受到老师和学生的青睐。合唱教学法在音乐教学中有不可替代的作用，可以有效地解决当前音乐教学中的部分难题，提高音乐教学质量，让学生在班级合唱中慢慢喜欢上音乐学习，从而达到培养学生音乐学习能力的目的。基于此，以下对合唱的小学音乐高效课堂的构建进行了探讨，以供参考。
关键词：合唱;小学音乐;高效课堂;构建
引言
小学阶段是学生初步感知音乐的阶段，也是培养学生音乐兴趣的关键时期。在音乐整体教学板块中，合唱教学是非常重要的，其不仅考验学生们之间的默契度，还能够增强学生在音乐方面的自信。由此可见其在小学音乐中的重要性。作为音乐教师，更应该从学生出发，合理开展合唱教学，构建一个新型的小学音乐合唱课堂，让所有的学生都能够在合唱中感受到音乐的美，并积极地投入其中，优化小学音乐教学的质量。
一、提高课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣
要想促使小学生以更加积极的态度参与到合唱教学中，教师需要认真研究学生，开展研究活动，探究激发小学生学习合唱兴趣的教学方法，不断提高课堂教学的趣味性。如在合唱教学过程中，教师可以游戏化的教学方法激发学生的学习兴趣，也可以采取小组合作学习法，引导学生展开小组之间的合唱竞赛。小学生特别喜欢参加比赛性质的活动，这种活动能最大限度地调动学生的学习积极性，他们会为了在比赛中取得优异的成绩而积极表现自己，这有助于提高合唱教学的有效性。
二、激发内心情感，绽放合唱教学魅力
合唱教学的有效性，极大程度依赖于学生对合唱学习的积极性，为了有效提升学生合唱学习的积极性，教师需要关注学生在课堂上的动态表现，给予每一位学生相应的关照，让每一位学生都感受到教师的关怀。对此，教师在具体教学时需要丰富教学的形式，根据课堂的学习情况及时调整教学策略。以《小螺号》这首歌曲的教学为例，由于《小螺号》这首歌曲比较轻快活泼，旋律较为简单，而且这一首歌曲的画面感极强，学生对于歌曲本身的学习意愿较为强烈。对此，教师可以先让学生在自主学习完毕的基础上再开展合唱训练。教师先一句一句地引导学生学唱《小螺号》这首歌掌握基本的旋律，然后教师再让学生进行自由训练，给予学生五到十分钟的时间调整个人的音准，在下一阶段，学生需要接受教师的检阅，教师对学生自主训练的成果进行验收，通过单独演唱的檢查，给予每一位学生相应的指导。在这个过程中，教师要细心，耐心地指导学生掌握演唱的技巧和方法，当学生有问题时，也能够及时指出，并给出改正的建议，最后在学生熟练掌握歌曲的基础上进行合唱表演。由于教师在前一环节对学生进行了一对一的指导，在合唱环节，学生的声音更加和谐。
三、积极应用信息技术，营造良好的课堂氛围
在教学过程中，教师要充分认识到信息技术对促进小学合唱教学的重要意义，并积极运用信息技术播放大型的合唱节目，营造良好的课堂氛围。在观看节目的过程中，学生能深化对合唱的认识，有助于学生更好地学习合唱。在组织学生合唱的过程中，教师可以借助多媒体设备播放课堂教学曲目的合唱教学资料，让学生通过聆听和观察，全面认识和掌握合唱的技巧，这有助于提升教学质量。在教学过程中，只要小学音乐教师能够积极地将现代化教学技术应用到合唱教学中，就能加深学生对合唱的认识，有助于学生快速提升合唱水平。
四、加大设备投入
学校必须重视音乐的重要性，并且重视合唱教学的重要性。为了全面提高音乐合唱教学的质量和效果，学校必须加大对音乐教学设备的投入。例如，学校根据实际情况配备一两个合唱教室，并且在教室内安排老师教学时需要用到的音乐教学设备。上音乐课时，老师直接带领学生去音乐合唱教室进行合唱学习即可，不会影响其他班级学生的正常学习，而且也会给小学生带来足够的新鲜感。新鲜感对于小学生来说是非常重要的，只有满满的新鲜感才能让小学生有更多的学习动力和兴趣。
五、营造良好的课堂学习氛围，提升学生对音乐合唱的兴趣
相比于语文、数学、英语等一些课程，小学生更喜欢音乐课程。在音乐课堂上，学生们可以感受到美妙的歌声、体会各种各样的情感。但是由于一直以来受应试教育的影响，教师在课堂中一味地对学生灌输知识，也使得学生长期处于被动的地位，影响了学生在音乐方面的各种潜力和兴趣。随着素质教育的提出，当下的英语教师应转变传统的教学理念，营造一个良好的课堂学习的氛围，以提升学生对音乐的兴趣，不断地拓展学生在音乐方面的视野。例如音乐首先应从严师身份转变，和学生做朋友，让学生不再惧怕教师，心理上放下设防，才敢于在课堂上表现自己。其次针对学生羞于在课堂上开口唱歌的问题，教师就可以播放一些学生熟悉的歌曲让学生跟唱，如《外婆的澎湖湾》这类歌曲，是学生耳熟能详的歌曲，也便于学生合唱。在学生简单了解歌曲之后，教师再让学生讨论合唱的形式、适合合唱的曲目等，同时还可以利用多媒体播放合唱视频，让学生分析、感受。创造这样一个具有趣味性、民主性的课堂，才能够吸引学生的注意力，提升学生对合唱的兴趣。
六、进行教育改革
首先，针对目前一些小学对合唱教学法落实不到位的问题，应该进行相应的教育改革。学校领导和相关教育人员应该加强联系和沟通，教育部人员通过做一定的思想工作，让学校的老师和负责人意识到合唱教学法的作用，鼓励教师在实际音乐教学过程中贯彻落实合唱教学法。学校必须对老师现有的传统思想进行改变，让老师观看一些其他地区成功的合唱教学法的案例，然后让老师自觉地对自己传统的教学方法进行创新和改革。除了让老师改变教学观念之外，相关教育部门和学校还应该加强对教师的专业素质培训。通过线下培训和线上视频相结合的方式，让相关音乐老师了解合唱教学法的真谛，在开展合唱教学时，真正将合唱教学法贯彻落实，全面提高小学生的音乐素质。
结束语
在小学音乐教学活动中，传统的教学方法已经不能适应当前教学活动的需要，所以教师要不断加大对学生演唱技巧的指导，积极利用游戏教学法激发学生的学习兴趣，并利用先进的信息技术展示合唱节目，以此更好地提升小学音乐教学的有效性。
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