【摘 要】
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知识来源于生活,是对不同人生活现状以及生活经验的总结概括。教学过程中对生活现象生活经验的有效利用,能够不断提高教学效率,帮助学生更好地掌握知识。在初中阶段,学生对身
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知识来源于生活,是对不同人生活现状以及生活经验的总结概括。教学过程中对生活现象生活经验的有效利用,能够不断提高教学效率,帮助学生更好地掌握知识。在初中阶段,学生对身边生活的思考逐渐深入,产生了自己的个性化想法。在此阶段开展的道德与法治教学,针对学生的道德素养与法治水平进行提升。初中道德与法治教师在开展课堂教学过程中,需要在情境教学法的帮助下,为学生构建不同内容的情境,使学生对道德与法治学习知识内容的理解程度不断加深,从而提高教学效率。
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