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随着教学改革的不断深化,对小学语文阅读教学也提出更高的要求.然而从大多小学阅读教学来看,仍表现出忽视学生学习主体地位的现状,尤其在低年级儿童中表现更为明显,这就要求坚持以生为本的理念,提高阅读教学质量.本文将对童话阅读教学的相关概述、以生为本视角下小学语文童话阅读教学弊病以及具体的教学实践探索进行探析.