论文部分内容阅读
目的探索中职学校开展健康教育的具体内容、方式方法及其对学生行为习惯、生活方式等的影响。方法在重庆市第三卫生学校2006级护理专业新生中随机抽取4个班，2班作为实验组，2班作为对照组。对照组按常规方法进行教育、管理；实验组在此基础上，以讲座、活动等形式开展健康教育并进行效果评价。结果教育前后均对2组学生进行问卷调查，实验组2次问卷调查回答正确率比较，差异有统计学意义；对照组2次问卷调查回答正确率比较，差异无统计学意义；实验组与对照组第2次问卷调查回答正确率比较，差异有统计学意义。在有关活动中，实验组表现优于