面向“新工科”的“大学物理”教学内容改革与实践

• 作 者: 胡益丰 朱小芹 邹华
• 机 构: 江苏理工学院数理学院
• 出 处: 江苏理工学院学报
• 发表日期: 2020年2期
• 关键词: 新工科 大学物理 教学改革 教学内容 emerging engineering educationcollege physicsteaching reformt
• 基金项目: 教育部大学物理教学指导委员会课题“线上线下大学物理实验混合式教学研究”(DJZW201921hd),2019年江苏省高等教育教改研究立项课题“实验课程混合式智慧教学模式研究——以‘大学物理实验’为例”(2019JSJG227),江苏理工学院教学改革与研究项目“面向‘新工科’的大学物理教学内容改革研究”(11611211945)

针对当前"新工科"背景下专业人才培养方案建设需要,提出对"大学物理"课程的教学内容进行深层次改革。具体措施包括:删减部分过时的教学内容,新增与当代科技紧密联系的教学模块;增加与信息技术、人工智能、智能制造相关的物理应用案例;突出课程考核中的能力考评。通过改革和实践,全面提升了"大学物理"课程的时代性、针对性和网络性,使其能够更好地服务于"新工科"人才培养。