【摘 要】
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音乐课程是培养学生核心素养的一个重要课程,顺应教育改革的趋势,使学生全面发展,对学生的成长起到不可代替的作用.我们要帮助引导学生从理论方面学习,创造和发展音乐,挖掘音
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音乐课程是培养学生核心素养的一个重要课程,顺应教育改革的趋势,使学生全面发展,对学生的成长起到不可代替的作用.我们要帮助引导学生从理论方面学习,创造和发展音乐,挖掘音乐的真理与魅力,培养学生对音乐的认识能力和审美能力,加强学生的综合素质和对外部事物较深层的感悟能力,使其养成热爱学习、热爱音乐、热爱生活的性格及习惯.随着国家对传统音乐文化的重视以及教育实践的改革,将民族音乐、传统音乐、本土音乐引入中小学音乐课堂,已成为学校音乐教育课程改革的新理念,学校,作为文化传承的主要渠道,理所应当担负起本土音乐文化教育的重任.在教学实践研究中,把林区地方音乐融入课堂教学,尝试从培养学生对地方音乐的兴趣出发,运用多种教学手段及不同的课堂教学形式,使地方音乐有效融入课堂中,让地方音乐文化润物无声地根植于学生心中.
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