论文部分内容阅读
学生面对一个文本,不是被动地去接受,而是要根据自己的兴趣、需要进行选择性的阅读,那么,学生的选择是否能达到教师所预设的目标,或者说是否能准确地把握文本所提供的信息？因学生知识基础的限制,准确把握有一定的难度,这就需要教师做出引导。因此,在阅读教学中,如何引导学生快速而准确地把握文本内涵就是关键。