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中国流传千载的名言“因材施教”,时刻提醒教育者要针对学生的不同情况对教育活动有所调整,实施素质教育,要求之一也就是在教学中要面向全体学生.但是目前农村初中各校各班的学习状况看来,就学习成绩而言,参差不齐,而且差异较大.那么在课堂中就必须运用一种方法使不同层次的学生都得到发展和开发.低起点,多层次教学给了我们一种尝试.