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近年来，我国在教育方面注重学生的素质培养，当代教育者再也不能按照以前的思路教育学生了，传统的体罚与死记硬背的教育方式早已逐渐被社会淘汰。几十年的教育实践给我们的教训是，教师需要与学生互相理解，在平等的基础上才能互相进步，而生态课堂就诞生于这种环境之下。笔者从生态课堂的概念入手，结合自身见解提出我国小学数学生态课堂构建的合理化建议。