【摘 要】
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目的评价健康教育在临床护理中的应用价值。方法筛选慢性病住院患者344例,对照组、观察组各纳入172例,前者给予粗放式、经验式健康教育,后者给予程序式、系统性健康教育,对比
【机 构】
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内蒙古呼伦贝尔牙克石市建设社区卫生服务中心
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目的评价健康教育在临床护理中的应用价值。方法筛选慢性病住院患者344例,对照组、观察组各纳入172例,前者给予粗放式、经验式健康教育,后者给予程序式、系统性健康教育,对比相关指标。结果观察组出院后1周慢性病自我效能水平高于对照组、住院前,患者满意度高于对照组,所有患者均获得随访,对照组住院期间不良事件发生率、6个月内再次获取医疗资源率、服药依从性差率高于观察组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育有助于保障治疗效果,增强患者治疗意愿、信心,改善长远预后。
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