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外语学习主体是外语教学理论研究中的重要因素,而关于初学者最佳年龄的争论更是一个热门话题。是否存在"年龄越小,外语习得的效果就越好"这种说法?成年人和儿童在二语习得方面究竟有哪些异同?本文从年龄对二语习得的速度和效率的影响入手,结合本国情况,分析其对当今中国外语教学的启示。
年龄因素与外语教学
【摘 要】
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外语学习主体是外语教学理论研究中的重要因素,而关于初学者最佳年龄的争论更是一个热门话题。是否存在"年龄越小,外语习得的效果就越好"这种说法?成年人和儿童在二语习得方
【机 构】
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广西大学外国语学院
【出 处】
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广西大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2008年S1期
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