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小学阶段的语文阅读教学相比于其他的学科来说有着非常明显的区别,因为阅读问题并不是唯一的,只要言之有理即可,因此非常考验学生个人的文学素养,只有学生拥有正确的思维模式,才能够拿到理想的分数。
合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用
【摘 要】
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小学阶段的语文阅读教学相比于其他的学科来说有着非常明显的区别,因为阅读问题并不是唯一的,只要言之有理即可,因此非常考验学生个人的文学素养,只有学生拥有正确的思维模式
【机 构】
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江苏省兴化市戴南董北实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年33期
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