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地理作为“艺术中的科学”,不仅需要艺术的批判性分析和表达能力,还需要科学的逻辑推理能力。5E教学模式是在建构主义学历理论基础上形成的教学模式,有助于文科学生发展地理中的逻辑思维能力。本文以人教版《热力循环》教材为例,探讨5E教学模式下高中地理教学设计。
5E教学模式下的高中地理教学设计研究——以人教版教材“热力环流”为例
【摘 要】
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地理作为“艺术中的科学”,不仅需要艺术的批判性分析和表达能力,还需要科学的逻辑推理能力。5E教学模式是在建构主义学历理论基础上形成的教学模式,有助于文科学生发展地理中的逻辑思维能力。本文以人教版《热力循环》教材为例,探讨5E教学模式下高中地理教学设计。
【机 构】
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信阳师范学院
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2021年27期
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