【摘 要】
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数学教学必须借助学生熟悉的生活情景和感兴趣的学习活动,为学生提供观察和操作的机会,使他们感受到数学就在身边,领会到数学的乐趣和作用。教学《年、月、日》,通过提前预习
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数学教学必须借助学生熟悉的生活情景和感兴趣的学习活动,为学生提供观察和操作的机会,使他们感受到数学就在身边,领会到数学的乐趣和作用。教学《年、月、日》,通过提前预习、谈话导入,与学生互动引出话题,激发学生对学习内容的兴趣;引导学生进行亲身体验,帮助他们搭建数学与生活的联系,推进思维发展;通过多种方式引导学生对相关学习进行反思,促进认知深化。
Mathematics teaching must take students’ familiar life scenes and interesting learning activities to provide students with the opportunities of observation and operation so as to make them feel that mathematics is on hand and understand the fun and role of mathematics. Teaching “year, month and day”, through advance preview, conversation introduction, interaction with students lead to topics to stimulate students interest in learning content; to guide students to experience, to help them build the connection between mathematics and life, to promote the development of thinking; through A variety of ways to guide students to reflect on related learning, and promote cognitive deepening.
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