【摘 要】
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贯彻新课标的数学化、经验化理念,需要将传统的套装知识加以"活化"。探寻积累数学活动经验的基本路线,对于丰富基本活动经验的实践研究,提升学生的数学素养具有重要的现实意
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贯彻新课标的数学化、经验化理念,需要将传统的套装知识加以"活化"。探寻积累数学活动经验的基本路线,对于丰富基本活动经验的实践研究,提升学生的数学素养具有重要的现实意义。在体验中得生成,积累操作活动经验;在观察中求积淀,积累想象活动经验;在辩证中谋发展,积累思维活动经验……经验的获得除了需要不断累积外,还要加以反思和改造。如此,方能从经验数学走向融学习和创造于一体的活的数学。
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