“自我”的迷失与明晰——社会转型期高校教师角色冲突及其化解策略

• 作 者: 黎平辉
• 机 构: 贵州师范学院教育科学学院,贵州省高校人文社科基地——贵州师范学院贵州教育发展研究中心
• 出 处: 当代教育科学
• 发表日期: 2014年11期
• 关键词: 高校教师角色冲突 社会转型期 自我迷失 自我明晰
• 基金项目: 2012年贵州省教育厅高校人文社会科学研究基地项目:社会转型期贵州省教师角色冲突消解路径的个案研究(12JD125)的阶段性成果

社会转型期,高校教师角色冲突的根源之一在于"自我"在角色扮演中的迷失:"自我"失守导致课堂教学中的角色冲突;"自我"失控导致完成多重工作中的角色冲突;"自我"失势导致了职业对比中的角色冲突。而"自我"明晰:专业自治、维护"自我";个性发展、打造"自我";坚守信念、活出"自我"乃是化解高校教师角色冲突的可能对策。