在农村小学科学教学中开展第二课堂的途径分析

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《科学》是一门以满足学生与社会双重需要的科目,是一门注重开放、实践的课程.通过《科学》的学习学生能够更好的了解大自然、了解自然现象,产生科学素养,为今后的物理、化学、生物等学科知识的学习兴趣打好基础.由于小学科学中的教学内容涉及领域比较广泛,而农村小学又普遍存在教学资源匮乏的问题.因此第二课堂的应用,便成为了新时期农村小学科学教育的救命稻草.现本文结合经验,分析农村小学科学教学的第二课堂具体应用.
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