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一．自我设置语言环境中国学生常常感到掌握英语口语困难。数量有限的口语问答以及对短文、对话的记忆背诵难以提高学生在日常生活中用英语进行口头交际的能力。
怎样提高学生的英语口语能力
【摘 要】
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一．自我设置语言环境中国学生常常感到掌握英语口语困难。数量有限的口语问答以及对短文、对话的记忆背诵难以提高学生在日常生活中用英语进行口头交际的能力。
【机 构】
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贵州省桐梓县坡渡中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2011年1期
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