【摘 要】
：
进修医生教授,请您谈谈脑梗死的诊断在影像学上有什么进展?rn教授脑梗死是临床上最常见的缺血性脑血管病,发病率居脑血管意外之首,是由于脑血管狭窄或闭塞,使血流阻断而导致
论文部分内容阅读
进修医生教授,请您谈谈脑梗死的诊断在影像学上有什么进展?rn教授脑梗死是临床上最常见的缺血性脑血管病,发病率居脑血管意外之首,是由于脑血管狭窄或闭塞,使血流阻断而导致的局部脑组织缺血坏死.以往临床上脑梗死的诊断主要依靠病史、症状和体征.影像学上可采用碘剂造影或放射性核素脑血管造影来显示动脉阻塞或大面积的放射性减少区.自计算机断层扫描(CT)问世后,使脑内疾病的诊断发生了革命性的变化.CT扫描以快捷的速度和精确的诊断为临床做出了重大的贡献.CT不仅能确定脑梗死的诊断,且可明确梗死的部位和范围,此外尚可发现临床症状不典型的腔隙性小梗死,并可与其它疾病做出鉴别诊断,这是既往放射诊断难以比拟的.磁共振亦为诊断脑梗死最敏感特异的的检查方法.一般发病30分钟后即可检出.由于磁共振检查无骨性伪影,对靠近颅底的颞叶底部、脑干和后颅凹的病灶检出率比CT高.低角度梯度回声图像,还能显示不同造影剂的血管图像发现栓塞的动脉.但磁共振检查所需时间较长、费用昂贵,故临床检查脑梗死一般均首选CT.
其他文献
目的 通过七年制临床医学专业循证医学课程教学模式改革,探索提高学生临床实践和研究能力的循证医学教学模式。方法2010年7月至2012年7月,将中国医科大学2006级和2007级临床医学专业学生在每一个年级内随机分成实验组和对照组。循证医学教学中,实验组采取新教学模式,对照组采用传统的讲授式教学模式,2012年6月集中进行问卷调查以了解循证医学教学效果。结果实验组学生用循证医学思想解决临床问题的实践
病历摘要rn患儿男,12岁.1周前起病.当时因受凉后出现发热,体温在38℃左右,伴轻度咳嗽,无痰.医院门诊按上呼吸道感染给“上感合剂、病毒灵”等药物治疗1周,症状不见好转.入院
目的 了解七年制医学生传染病学双语教学效果，探索传染病学双语教学模式。方法选取开展双语教学的2006级七年制临床医学专业（包括儿科学方向）204名学生进行问卷调查，了解他们对双语教学的看法和对双语教学效果的评价，并将2006级学生与未开展双语教学的2005级七年制临床医学专业（包括儿科学方向）196名学生的传染病学期末理论考试成绩进行对比分析。结果2006级七年制临床医学专业（包括儿科学方向）20
病历摘要rn见1997年第10期555页.rn临床讨论rn本病例有以下临床特点:①中年男性,营养中等;②以中等度发热开始,后转为高热,呈稽留热型,伴畏寒、寒战;③起病时即有纳差、恶心
目前国内调查范围最广、样本数量最多的中国六城市老年人前列腺增生的患病率及相关因素[1]报道该人群≥60岁男性良性前列腺增生(BPH)患病率为43.68%,并随着年龄增加其患病率
目的 了解汕头大学医学院不同生源医学生医德认知现状，寻找适宜的医德教育对策。方法对汕头大学医学院不同年级医学生进行横断面调查，调查内容包括医学生的基本情况及其对医德的认知情况。结果28.2%的城镇来源学生认为医患关系和谐或比较和谐，高于18．2%的农村来源学生（P=0.001或0.019）；40．0%的农村来源学生认为医患关系很紧张，明显高于28．4%的城镇来源学生（P=0.001）；33．0%的
目的:研究丁苯酞注射液运用于进展性脑梗死中的价值.方法:选择我院2017年2月-2018年5月纳入的94例进展性脑梗死患者,按照数字表法随机分为两组各47例,研究组采取丁苯酞注射液
为了探索生理驱动高仿真模拟培训技术在危重医学教学中的应用，北京大学第三医院危重医学科将该技术应用于轮转医师的教学和考核工作中，并在考核结束后通过问卷调查的方式以了解其应用效果。调查结果表明，轮转医师对该技术的应用效果都比较满意，生理驱动高仿真模拟培训技术应用于危重医学教学和考核具有一定优势。
目的 为了激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高病理学教学质量。方法选取湖南中医药大学2011级临床医学专业1班和2班共94名学生为研究对象,1班为实验组,2班为对照组,在病理学教学中,实验组采取多元化教学方法,对照组采取传统讲授式教学方法,通过期末考试成绩了解不同教学方法的教学效果,并对实验组学生进行问卷调查以进一步了解多元化教学方法的教学效果。结果实验组学生期末考试成绩优于对照
目的:探讨白内障超声乳化术围手术期患者应用溴芬酸钠滴眼液的效果及其对炎症因子的影响.方法:收集我科2017年5月-2018年4月收治的接受白内障超声乳化术治疗的患者120例,随机