论文部分内容阅读
数学在小学课程中是一门重点科目,但是目前小学教育的过程中,许多的学生对于数学的学习都出现了厌倦的情绪,甚至有的学生在学习数学的过程中感觉到痛苦,对于数学学习产生了逃避的心理,学生们逃避数学的情形是由许多的原因造成的,其中一项就是学生们自身对于数学的态度问题,本文将着重针对学生们产生厌恶数学,进而变成“学困生”的情况及其心理特点进行分析。