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【关键词】 初中数学；课堂；复习；思考；
习惯
【中图分类号】 G633.6
【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2017）
14—0123—01
数学ip tu 独具魅力又广泛运用于生活的各个方面，这也决定了数学学科在学生学习中的重要地位。对于刚刚步入中学的学生而言，数学学习显得无从下手。在新课改的背景下，我校提出了“导学自主，高效课堂”的教学模式。从起始年级开始，ip 校就非常重视这种模式在数学学科中的运用。
一、课内重视听讲，课后及时复习
1. 怎样听课。在课堂上，有些同学不会听课，上课时老师在上面讲，他就在下面记，老师讲完了，他在下面记完了，老师讲到的内容一点也没听到。所以上课时要处理好听课和记笔记的关系。那么，听课听什么、怎么听就成为一个关键。上课要听知识引入及知识形成过程，例如，我们在学习等腰三角形时，同学们知道等腰三角形的一条性质是“等边对等角”，我们是怎样推导这个性质的；听老师对重点、难点剖析（尤其是预习中的疑点）；听例题解法的思路和数学思想方法。
2. 怎样记笔记。很多同学一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听讲”和“思考”。有的筆记虽然记得很全，但效果不是很好，因此在作笔记时应做到：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，一般情况下，需要记笔记的内容，老师都会给你留出时间。记要点、记疑问、记解题思路和方法。要明确“记”是为前面的“听课”和“思考”服务的。掌握好这三者的关系，就能使课堂学习主要环节达到较完美的境界。
3. 课后怎样复习。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，上课要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲的有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习，不留疑点 ，认真独立完成作业，善于思考，对于自己不清楚的题目一时难以解决，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。许多同学做作业时，通常是拿起题就做，一旦遇到困难了，才又回过头来翻书、查笔记，这是一种不良的习惯。做作业的第一步应是先复习有关的知识。复习时可以采取“过电影”的方式，在头脑中搜索一下课堂上老师所讲解的知识，努力将所学知识回忆起来。若实在回忆不起来，再翻开课本或笔记阅读对照，通过这种方式将所学知识温习一遍，做到心中有数后再去做作业。
二、善于多角度思考，养成良好的解题习惯
要想学好数学，适当多做题并且熟练掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础。再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决问题能力，掌握一般的解题规律。掌握并理解老师总结的一般结论，灵活应用老师的口诀，对于一些易错的可备有一些错题集，写出正确的解题思路和解题过程，两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正，在平时要养成良好的解题习惯。实践证明，越到关键时候所表现出的解题习惯与平时练习相差无几。平时解题习惯随便、粗心大意往往在考试中就易暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
1. 善于思考。做题过程中要善于从多角度思考，同样一个题，研究它的解法是不是有多种，分析问题的角度适当转换，问题便能做到举一反三，开拓思路。同时，能够分析出所做过的题是主要考察哪个知识点，抓住问题考察的关键点，这样便可以起到事半功倍的效果。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
2. 学会及时总结。在进行单元小结或学期总结时，学会自己总结的方法。在具体做题时可给出复习总结的途径。要做到一看（看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容）二列（列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点）三做（在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题）通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的最高层次，是我们追求的目标。
总之，学习方法是灵活多样、因人而异的，只有不断改进自己的学习方法，才能使学习能力不断提高。最后需要知道学习有法、学无定法、贵在得法。
编辑：蔡扬宗
习惯
【中图分类号】 G633.6
【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2017）
14—0123—01
数学ip tu 独具魅力又广泛运用于生活的各个方面，这也决定了数学学科在学生学习中的重要地位。对于刚刚步入中学的学生而言，数学学习显得无从下手。在新课改的背景下，我校提出了“导学自主，高效课堂”的教学模式。从起始年级开始，ip 校就非常重视这种模式在数学学科中的运用。
一、课内重视听讲，课后及时复习
1. 怎样听课。在课堂上，有些同学不会听课，上课时老师在上面讲，他就在下面记，老师讲完了，他在下面记完了，老师讲到的内容一点也没听到。所以上课时要处理好听课和记笔记的关系。那么，听课听什么、怎么听就成为一个关键。上课要听知识引入及知识形成过程，例如，我们在学习等腰三角形时，同学们知道等腰三角形的一条性质是“等边对等角”，我们是怎样推导这个性质的；听老师对重点、难点剖析（尤其是预习中的疑点）；听例题解法的思路和数学思想方法。
2. 怎样记笔记。很多同学一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听讲”和“思考”。有的筆记虽然记得很全，但效果不是很好，因此在作笔记时应做到：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，一般情况下，需要记笔记的内容，老师都会给你留出时间。记要点、记疑问、记解题思路和方法。要明确“记”是为前面的“听课”和“思考”服务的。掌握好这三者的关系，就能使课堂学习主要环节达到较完美的境界。
3. 课后怎样复习。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，上课要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲的有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习，不留疑点 ，认真独立完成作业，善于思考，对于自己不清楚的题目一时难以解决，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。许多同学做作业时，通常是拿起题就做，一旦遇到困难了，才又回过头来翻书、查笔记，这是一种不良的习惯。做作业的第一步应是先复习有关的知识。复习时可以采取“过电影”的方式，在头脑中搜索一下课堂上老师所讲解的知识，努力将所学知识回忆起来。若实在回忆不起来，再翻开课本或笔记阅读对照，通过这种方式将所学知识温习一遍，做到心中有数后再去做作业。
二、善于多角度思考，养成良好的解题习惯
要想学好数学，适当多做题并且熟练掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础。再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决问题能力，掌握一般的解题规律。掌握并理解老师总结的一般结论，灵活应用老师的口诀，对于一些易错的可备有一些错题集，写出正确的解题思路和解题过程，两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正，在平时要养成良好的解题习惯。实践证明，越到关键时候所表现出的解题习惯与平时练习相差无几。平时解题习惯随便、粗心大意往往在考试中就易暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
1. 善于思考。做题过程中要善于从多角度思考，同样一个题，研究它的解法是不是有多种，分析问题的角度适当转换，问题便能做到举一反三，开拓思路。同时，能够分析出所做过的题是主要考察哪个知识点，抓住问题考察的关键点，这样便可以起到事半功倍的效果。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
2. 学会及时总结。在进行单元小结或学期总结时，学会自己总结的方法。在具体做题时可给出复习总结的途径。要做到一看（看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容）二列（列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点）三做（在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题）通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的最高层次，是我们追求的目标。
总之，学习方法是灵活多样、因人而异的，只有不断改进自己的学习方法，才能使学习能力不断提高。最后需要知道学习有法、学无定法、贵在得法。
编辑：蔡扬宗