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关于人才培养,或许由于以往的"培养"理论有不甚科学的成分,在具体实践中有大失误,延及到今天的人才学研究,便对此少有所论。偶有论及,也是狭隘学校的教育,集体的专门培训。对于平素工作中随时有目的培养的理论研究与实践探索。特显不足。而日本,却将人才培养视为成功的要素,这就是《人才培养百原则》((?)山芳雄。生活、读书、新知三联书店1988年出版)给我们的耐人寻味而又触人警思的启示。对于"人