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问题是思维的源泉,没有问题就没有思维,问题意识的形成有赖于学生的好奇心,更有赖于教师去创造诱发好奇心的情境和氛围。根据多年的教学经验,就如何培养学生的问题意识加以阐述,跟广大同仁交流。
浅谈高中数学教学中如何培养学生的“问题意识”
【摘 要】
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问题是思维的源泉,没有问题就没有思维,问题意识的形成有赖于学生的好奇心,更有赖于教师去创造诱发好奇心的情境和氛围。根据多年的教学经验,就如何培养学生的问题意识加以阐
【机 构】
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河北省清河县清河中学
【出 处】
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新课程(教育学术)
【发表日期】
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2011年7期
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