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为了解决留学生见习带教语言不通无法独立接诊患者的问题,本研究将中国教师扮演的能进行英语交流的标准化患者引入留学生的临床病例见习带教,具体方法为将留学生需要见习的内科病例标准化,以培训过的临床医师扮演标准化患者,训练学生进行英语的病史采集和体格检查,最后对学生书写的英文病历进行评估.本研究探讨了留学生见习带教中采用标准化患者教学的要点及改进措施.