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众所周知,在课堂教学当中,导入环节属于重要部分,会对教学效果产生直接影响。如果教师在导入环节可以引起高中生的注意力,激发其学习兴趣,可以促使高中生对语文知识进行主动学习以及探究,进而促使高中生的学习效率以及学习质量不断提升。基于此,本文旨在对高中阶段语文教学当中的课堂导入具体优化策略展开探究,希望能对实际教学有所帮助。