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众所周知，地理是一门横跨自然和人文两大学科的综合性学科，所以古人常用“上知天文，下知地理”来形容一个人学识的渊博。数学作为一门工具学科，越来越被广泛应用于多学科当中。由于地理学的学科特性，多处需要用到数学知识来对教师的讲解及学生的理解进行辅助。但是在中学地理课堂渗透数学知识并不是无章可循、随心所欲的，本文将对中学地理课堂渗透数学知识时需要注意的问题进行初探。