【摘 要】
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以MOOCs、微课、翻转课堂等新一轮教育教学信息化热点引发了社会的广泛关注,传统的以教师为主体,学生被动接受信息的教学模式已经跟不上大数据时代发展的脚步。高校课堂教学
【基金项目】
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山西大同大学2017年教学改革创新项目“基于混合式教学模式的英语课堂教学改革研究”的部分研究成果
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以MOOCs、微课、翻转课堂等新一轮教育教学信息化热点引发了社会的广泛关注,传统的以教师为主体,学生被动接受信息的教学模式已经跟不上大数据时代发展的脚步。高校课堂教学改革是大势所趋,与时俱进的"混合式教学"模式应运而生。高校应聚焦混合式教学,据此实施面向师生的混合教学改革。改革应立足校内,构建混合课程,利用信息技术创新教学模式,提升教学质量,塑造特色品牌,培养互联网时代的高素质人才。理论研究与实践探索表明,源于"草根"教师日常教学的创新势必对各个院校的改革产生深远的影响,以学生学业成就和满意度为目标才能真正推动教学改革的健康发展。
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