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俗话说得好，“十个指头有长短”，在一个班级中亦是如此，既有惹人喜欢的优等生，也有让人为之头疼的后进生。一些后进生不仅学习成绩差，而且在思想行为等方面对整个班级有极坏的影响。如果不妥善处理，往往会形成“一颗老鼠屎搞坏一锅汤”的严重局面。因此，作为一个班主任，如何采取恰当的方法做好后进生的转化工作，下面仅谈谈本人在工作中的一些做法。
一、紧拉接收线
古人云，“知其心，然后能救其失也。”要转化一名后进生，关键在于了解他的内心世界。新课改下对学生的要求更加多层次，学生的内心世界也变得丰富多彩，敏感易变。教育后进生时就应该花大力气去了解、掌握他們内心世界的新特点。我常常注意倾听他们的内心话语，时刻注意着紧拉通往他们的心灵直线。我教过的一名学生叫王某，他脑袋聪明，家庭条件也非常好，在优越的条件下，养成贪于享受、不爱学习的坏毛病，更糟糕的是他恋上了网络游戏。面对这种情况，我开始设法接近他，跟他聊最新的网络游戏，跟他聊电脑黑客等，在越来越多的谈话中他明白了，光玩网络游戏不学知识是没有前途的。在以后的学习中他减少玩乐的时间，把更多的精力用在文化课和电脑知识的学习上，最终在不断的努力下，他考上了一所不错的大学。他笑着告诉我：“吴老师，你像一位钓鱼者，撒下了鱼饵和长长的渔线，把贪玩的我从浅水滩紧拉上了岸。”由此可见，班主任要像钓鱼者一样，紧拉手中的线，把偏航的鱼儿拉回深水中。
二、牢织感情网
我们常说“动之以情，晓之以理”，就是要在情感方面打动学生的心灵。如果教师把爱给予了后进生，那就是雪中送炭，暖人心扉，催人奋进。教师只有用自己的爱和真诚赋予学生情感，才能更好地教育后进生。因此，班主任必须牢牢地织好师生之间的这张感情网。我曾遇到这样一位学生，他不仅学习成绩差，而且常常欺侮小同学，甚至有小偷小摸的不良习气，给班级添了不少麻烦。我多次找他谈话，结果收效甚微。有一次开学报名时，班上大多数学生兴高采烈地去缴费报到，他却在校门口徘徊，我把他带到办公室耐心地询问，他才吐露苦恼：他父母在外地打工，到开学这天还没寄钱回家，我听后毫不犹豫地用自己的钱给他交了食宿费。从那以后，这位学生在思想行为上有了巨大的转变，课堂中有他勤学的身影，劳动中有他积极的身影……我不由得想起，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”爱的力量是无穷的，爱能融化冰冻的大地，让迟开的花朵展开笑颜。
三、勤动探金棒
任何事物都是一分为二的，后进生身上有缺点，也有积极的闪光点。但由于后进生在学习上的“劣势”往往大大高于其他方面的“优势”，从而导致我们有时难以发现他们的长处。这就需要教师反复而又细致地使用好探金棒，透过层层沙砾，寻找出一块块打磨后才会闪光的金子，以培养他们展示自己长处的信心，因为有了自信才会有成功。我班的张某上课爱做小动作，作业不按时完成，成绩一般，可他的武术操做得有板有眼，歌声也很优美，我把他定为领操队长和上课的领唱员，歌声中他的笑脸有了自信，课堂上他的小动作少了，作业里他的书写也变端正了，学习成绩有了明显的提高。自信心唤起他上进的欲望，也把他带入走向成功的道路，他后来的实际表现赢得了全校师生的赞赏。
四、常送舒心风
“恶语伤人三伏寒”这句话常令人深思。教师随口而出的批评，可能深深刺伤孩子们的心灵，挫伤他们的自尊，妨碍他们身心的健康成长。特别是对那些胆子小、自卑感强的后进生来说，更不能随意责骂、讥讽，而应多一点耐心，告诉他们，老师刚才讲得不清楚，我再讲几遍，你认真听听好吗？或者在他们微小的进步中鼓励和赞扬他们，“这次声音比上次洪亮了”“有进步”“再补充一下，就更完美了”……在我的带领下，班上学生也形成了习惯，在后进生回答问题时，都会把鼓励的掌声送给他们，这样的语言和行为像一股股春风，温暖后进生的心田，大大增强他们的信心。我班的张某，学习基础差，胆子小，上课总时默默无语，我发现她的作业本书写认真，就在课堂上表扬她，并让她说说自己为什么能写好，她的轻声轻气中满含激动之情，从此她知道了自己也有让别人学习的长处，胆子越来越大，上课时她会积极思考了，并会举起自己的手告诉教师她的想法。试想，如果当初教师不扬长避短，不鼓励和赞扬，她还会像原来一样在学习上东躲西藏的。表扬和赏识像暖暖的舒心风，吹开了一个个后进生的心扉。
实践证明，后进生的转化教育是非常重要的。如果说后进生是绿色大地中一朵朵迟开的小花，那么教师给予他们的关怀、爱护和尊重就是暖暖春风，就是滴滴甘露。有了春风和甘露，小花必将变得生机盎然，娇艳无比，让我们时刻牢记自身责任，洒下甘露，孕育希望。
（责任编辑 黄 晓）
一、紧拉接收线
古人云，“知其心，然后能救其失也。”要转化一名后进生，关键在于了解他的内心世界。新课改下对学生的要求更加多层次，学生的内心世界也变得丰富多彩，敏感易变。教育后进生时就应该花大力气去了解、掌握他們内心世界的新特点。我常常注意倾听他们的内心话语，时刻注意着紧拉通往他们的心灵直线。我教过的一名学生叫王某，他脑袋聪明，家庭条件也非常好，在优越的条件下，养成贪于享受、不爱学习的坏毛病，更糟糕的是他恋上了网络游戏。面对这种情况，我开始设法接近他，跟他聊最新的网络游戏，跟他聊电脑黑客等，在越来越多的谈话中他明白了，光玩网络游戏不学知识是没有前途的。在以后的学习中他减少玩乐的时间，把更多的精力用在文化课和电脑知识的学习上，最终在不断的努力下，他考上了一所不错的大学。他笑着告诉我：“吴老师，你像一位钓鱼者，撒下了鱼饵和长长的渔线，把贪玩的我从浅水滩紧拉上了岸。”由此可见，班主任要像钓鱼者一样，紧拉手中的线，把偏航的鱼儿拉回深水中。
二、牢织感情网
我们常说“动之以情，晓之以理”，就是要在情感方面打动学生的心灵。如果教师把爱给予了后进生，那就是雪中送炭，暖人心扉，催人奋进。教师只有用自己的爱和真诚赋予学生情感，才能更好地教育后进生。因此，班主任必须牢牢地织好师生之间的这张感情网。我曾遇到这样一位学生，他不仅学习成绩差，而且常常欺侮小同学，甚至有小偷小摸的不良习气，给班级添了不少麻烦。我多次找他谈话，结果收效甚微。有一次开学报名时，班上大多数学生兴高采烈地去缴费报到，他却在校门口徘徊，我把他带到办公室耐心地询问，他才吐露苦恼：他父母在外地打工，到开学这天还没寄钱回家，我听后毫不犹豫地用自己的钱给他交了食宿费。从那以后，这位学生在思想行为上有了巨大的转变，课堂中有他勤学的身影，劳动中有他积极的身影……我不由得想起，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”爱的力量是无穷的，爱能融化冰冻的大地，让迟开的花朵展开笑颜。
三、勤动探金棒
任何事物都是一分为二的，后进生身上有缺点，也有积极的闪光点。但由于后进生在学习上的“劣势”往往大大高于其他方面的“优势”，从而导致我们有时难以发现他们的长处。这就需要教师反复而又细致地使用好探金棒，透过层层沙砾，寻找出一块块打磨后才会闪光的金子，以培养他们展示自己长处的信心，因为有了自信才会有成功。我班的张某上课爱做小动作，作业不按时完成，成绩一般，可他的武术操做得有板有眼，歌声也很优美，我把他定为领操队长和上课的领唱员，歌声中他的笑脸有了自信，课堂上他的小动作少了，作业里他的书写也变端正了，学习成绩有了明显的提高。自信心唤起他上进的欲望，也把他带入走向成功的道路，他后来的实际表现赢得了全校师生的赞赏。
四、常送舒心风
“恶语伤人三伏寒”这句话常令人深思。教师随口而出的批评，可能深深刺伤孩子们的心灵，挫伤他们的自尊，妨碍他们身心的健康成长。特别是对那些胆子小、自卑感强的后进生来说，更不能随意责骂、讥讽，而应多一点耐心，告诉他们，老师刚才讲得不清楚，我再讲几遍，你认真听听好吗？或者在他们微小的进步中鼓励和赞扬他们，“这次声音比上次洪亮了”“有进步”“再补充一下，就更完美了”……在我的带领下，班上学生也形成了习惯，在后进生回答问题时，都会把鼓励的掌声送给他们，这样的语言和行为像一股股春风，温暖后进生的心田，大大增强他们的信心。我班的张某，学习基础差，胆子小，上课总时默默无语，我发现她的作业本书写认真，就在课堂上表扬她，并让她说说自己为什么能写好，她的轻声轻气中满含激动之情，从此她知道了自己也有让别人学习的长处，胆子越来越大，上课时她会积极思考了，并会举起自己的手告诉教师她的想法。试想，如果当初教师不扬长避短，不鼓励和赞扬，她还会像原来一样在学习上东躲西藏的。表扬和赏识像暖暖的舒心风，吹开了一个个后进生的心扉。
实践证明，后进生的转化教育是非常重要的。如果说后进生是绿色大地中一朵朵迟开的小花，那么教师给予他们的关怀、爱护和尊重就是暖暖春风，就是滴滴甘露。有了春风和甘露，小花必将变得生机盎然，娇艳无比，让我们时刻牢记自身责任，洒下甘露，孕育希望。
（责任编辑 黄 晓）