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【摘 要】
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听力障碍群体在接受马克思主义理论教育的过程中普遍存在四大现状：一是教材缺乏针对性，脱离成长需求；二是教学方法不适，脱离实际接受能力；三是教学方式不当，脱离生理特点；四是教师是
【机 构】
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南京特殊教育职业技术学院社会科学部
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2011年25期
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