【摘 要】
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从英文语境下的"Key Competencies"到中文语境下的"核心素养"需要仔细考量,英文语境下的"Key Competencies"概念有社会化和工具论倾向,中文语境下的"核心素养"概念则融合了英
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2014年度国家青年课题“语文传统观念的现代性阐释与创造”(CAA140116)的部分成果
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从英文语境下的"Key Competencies"到中文语境下的"核心素养"需要仔细考量,英文语境下的"Key Competencies"概念有社会化和工具论倾向,中文语境下的"核心素养"概念则融合了英文语境和中文传统语境。其中,传统语境下的核心素养有道德论和身体论倾向。在中文语境下,"核心素养"是一种表面语境,必须放在教育现代化的背景中才能得到深入理解。现代性是社会现代性和美学现代性两种现代性的融合,唯有通过主体现代性才能使融合成为可能。"核心素养"一方面代表了现代化进程中中国教育的觉醒;另一方面也要求教育的进一步现代化,以培育现代"新人"。基于此,核心素养应当具有根基性、统摄性、发展性、具身性等基本特征,并在教学中得到落实。
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