【摘 要】
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在新课标改革的进程下,学生教学相比于以前发生了很大改变,但仍有诸多问题存在于目前小学体育教学中,不仅限制教学进程,同时也限制了学生的发展,因此想要学生能够得到更好更完善的体育教育,应对小学体育教学的方式方法推陈出新,对此,本文将对新课标下小学体育的分层次教学进行分析,希望对提高小学体育教学有所作用.分层次教学一般是按教学的要求进行层次划分而在小学体育分层次的教学中,则是将学生按照实际情况分为各个学习层次,从而实行针对性的教学.在分层次教学中,教师对每名学生的兴趣爱好、身体素质要做好调查了解,然后根据每个学
【机 构】
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甘肃省宁县九岘小学 甘肃 745212
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在新课标改革的进程下,学生教学相比于以前发生了很大改变,但仍有诸多问题存在于目前小学体育教学中,不仅限制教学进程,同时也限制了学生的发展,因此想要学生能够得到更好更完善的体育教育,应对小学体育教学的方式方法推陈出新,对此,本文将对新课标下小学体育的分层次教学进行分析,希望对提高小学体育教学有所作用.分层次教学一般是按教学的要求进行层次划分而在小学体育分层次的教学中,则是将学生按照实际情况分为各个学习层次,从而实行针对性的教学.在分层次教学中,教师对每名学生的兴趣爱好、身体素质要做好调查了解,然后根据每个学生的不同情况进行层次划分.之后按照不同层次区分授课,让学生在更针对性的教学中对体育运动产生兴趣,加强体育锻炼,从而使学生身体素质全面提升.
其他文献
初中教育教学体制改革明确要求教师应当以提高学生主动参与度为目标设计教学方案,摒弃传统的观念,让学生真正对参加体育锻炼产生兴趣,而不是为获得学分而被动的参与.当然,就现阶段我国大多数初中学生的身体状况普查研究结果来看,缺乏锻炼、缺少主动性是主要存在的问题,而且随着年级的升高,课业的难度也会增高,可以参与体育锻炼的时间会进一步被压缩.基于上述现状,教师应当优化教学方法,以切实提高学生参与度为根本目的组织开展教学活动.
随着“双减”政策的下发实施,学生的作业数量有所减少,课外时间增加,学生的学习压力减小很多.小学阶段的学生,要注重学生的全面发展,学生的思想道德教育和体育教育缺一不可.学生进行体育学习,进行课外锻炼,可以帮助学生养出强健的体质,可以增强学生的体魄,利于学生树立正确的三观,利于学生养成积极开朗的性格.高效的体育学习,可以从另一方面帮助学生学习文化课,全面发展.本文就“双减”政策下小学生体育素质的增长策略探讨展开论述.
“课课练”在最开始的时候是一种教学练习题型,这种练习题型是教师在下课之后根据学生的课上学习情况制定的,目的是为了强化学生的知识积累并促进学生对知识的进一步消化和吸收.“课课练”不仅仅可以用在知识的学习上,随着社会的发展和教育的进步,“课课练”有了更多的应用对象,如今“课课练”这种习题形式正在向教学方式积极的转变并且开始逐渐应用高中体育篮球课的教学上,因此高中篮球教师应当紧跟时代的发展趋势,关注“课课练”教学模式在篮球课堂上的应用并制定策略,促进篮球教学质量的提升.
随着新课程标准的不断改进和进程的不断加快,国家提倡学生综合素质的全面发展,学校和教师对于学生的体育教学也重视起来.在以往的体育教学过程中的问题也就凸显了出来,本文针对现如今学生体育兴趣培养的现状、意义和具体的措施做了以下几点分析.希望在今后的体育教学中有一定的作用,能有效的培养学生树立一个正确的体育观念.
行之有效的教学方法是提高学科教学效率的关键,在教育改革大趋势下小学体育教学方法的创新势在必行,从学生参与兴趣的角度上看,游戏教学法具备较为理想的应用效果,而从教育信息化的角度上看,传统体育课堂教学也应适当地向智慧课堂过渡,能够打造信息时代特色体育课堂.
随着新课程教学改革的不断深入发展,小学体育锻炼习惯养成现状及对策成为教师教学工作的重点.教师在小学体育教学过程中,要着重加强对小学体育课堂中锻炼习惯进行积极有效的引导,促进学生积极养成锻炼习惯,进而有效提高自身的综合素质,满足当前社会高速发展的需要.本文首先针对小学体育锻炼习惯养成现状进行分析,进而提出对策,希望对促进学生体育综合素养的提高做出积极贡献.
现如今市场经济体制日益完善,社会竞争日趋激烈,对人才的合作能力、团队精神等品质提出了越来越高要求.特别是当前小学生大多来源于独生子女家庭,平时可能受到了来自各方的呵护,容易养成自私等不良行为习惯,缺乏团队合作意识,影响了他们参与学校或社会生活中的群体性活动效果.此时抓住小学体育与健康德育教育功能,加强团队精神培养理念渗透显得尤为重要.
学校生活中,体育课是强健学生体魄的有效途径,对学生的全面发展有直接影响.初中阶段,正处于学生身体和心理成长的关键阶段,高效体育课堂的开展有利于帮助他们身心健康发展.但单一的教学模式会让学生产生厌烦感,这就需要趣味教学法来弥补以往教学中的不足,让初中生喜欢上体育锻炼.本文对趣味教学法在初中体育教学中的实践探索加以阐述,以期共勉.
新课改背景下,每一位体育教师都必须意识到体育课的重要性,用更加科学的教学方式,去激发学生的运动兴趣,并且帮助学生获得更高质量的体育学习体验.不过,体育课和文化课之间存在着比较明显的不同,剧烈的体育运动要求学生必须做好充分的课前准备.本文将围绕课前准备活动在小学体育教学中的作用与应用展开详细的论述,希望可以给体育教育工作者们一些启发.
篮球是一项知名度极高的运动,篮球通过对学生上下肢肌肉的锻炼、全身协调能力的锻炼和团队配合能力的锻炼,能够有效提升学生的身体综合素质,小学体育四年级上册人教版专门引入了篮球教育,旨在结合学生的身体和认知实际水平之上,使学生对于篮球学习产生浓厚的兴趣,培养学生良好的身体素质和合作学习的能力.小学体育篮球学习中,运球技术是一项基础性的内容,通过运球练习,可以充分调动手部、臂部、腿部的肌肉力量乃至全身的协调机能,小学的篮球运球技术教学不应要求学生掌握技术性极强的动作,而应以帮助学生认识篮球,通过练习篮球运球有效锻