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以五年制高职危急症护理教学为例,探讨DCL教学模式在五年制高职护理危急症护理中的教学效果,以提高学生学习主动性、积极性与创造性,从而提高教学质量。
DCL教学模式在护理专业教学中的应用研究
【摘 要】
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以五年制高职危急症护理教学为例,探讨DCL教学模式在五年制高职护理危急症护理中的教学效果,以提高学生学习主动性、积极性与创造性,从而提高教学质量。
【机 构】
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南京卫生高等职业技术学校/江苏联合职业技术学院南京卫生分院,南京医科大学附属江宁医院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2021年10期
【基金项目】
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2017年江苏省卫生职业技术教育研究课题“基于DCL教学模式提升护生护理核心能力的实证研究”的研究成果(J201712)。
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