【摘 要】
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古今中外教育家都认为问答教学法，无论在传知、授技，还是激发学生积极思维、促进学生主动学习、教师及时获得反馈信息等方面，都显示出特殊的功能。但提问是关键。教师要明确提问
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古今中外教育家都认为问答教学法，无论在传知、授技，还是激发学生积极思维、促进学生主动学习、教师及时获得反馈信息等方面，都显示出特殊的功能。但提问是关键。教师要明确提问的目的意义，作好充分的准备，科学地设计问题，并努力掌握提问的技术要求，严格遵循教学规律和原则，准确地把握提问的时机和对象，积极鼓励学生回答，并不断提高其回答的技能。此外，教师还应诚恳地引导学生好问、善问，充分调动“教”与“学”两个积极性，才能较快地提高教学质量。
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