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小学数学课堂教学的有效性,具有重要的理论意义和实践意义。建构小学课堂教学的有效性,应从课堂教学的有效准备和有效实施两个方面入手。课堂教学有效性的准备包括正确解读教材、全面把握学生、建立良好的目标意识等方面。课堂教学有效性的实施包括创设教学有效情景、组织教学有效活动、促进教学效果有效生成等。
谈小学数学课堂教学有效性的建构
【摘 要】
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小学数学课堂教学的有效性,具有重要的理论意义和实践意义。建构小学课堂教学的有效性,应从课堂教学的有效准备和有效实施两个方面入手。课堂教学有效性的准备包括正确解读教
【机 构】
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河南省中牟县郑庵镇中心小学
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2011年04期
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