【摘 要】
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步入信息时代，互联网的快速发展让社会生活的方方面面产生了巨大的变化，互联网信息技术在教育事业中也得到了广泛的应n用。在当前的农村小学英语课堂教学中，大力开发和利用互联网的优势也成为英语课堂教学改革的重要方向，需要英语教师做进一步的研究n与探索。文章就对“互联网+”背景下，农村小学英语课堂教学的有效策略做了具体的探讨，希望可以为提升农村小学英语课堂教学质量提n供一些思路。
【机 构】
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宁夏回族自治区灵武市崇兴小学,宁夏银川,751400
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步入信息时代，互联网的快速发展让社会生活的方方面面产生了巨大的变化，互联网信息技术在教育事业中也得到了广泛的应n用。在当前的农村小学英语课堂教学中，大力开发和利用互联网的优势也成为英语课堂教学改革的重要方向，需要英语教师做进一步的研究n与探索。文章就对“互联网+”背景下，农村小学英语课堂教学的有效策略做了具体的探讨，希望可以为提升农村小学英语课堂教学质量提n供一些思路。
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目前我国正处于新课程改革的关键时期，无论是哪一学科的教师都应该结合现代化教学思想探寻科学教学模式，既实现高n效基础教学，又强化学生综合素养，实现理想化教育目标，在此期间为充分尊重学生之间学习能力、知识认知能力之间的n差异性，教师可以采取分层教学模式完成课堂的构建，强化整体效果。基于此本文将以初中数学学科为例，详细分析实现n数学分层教学指导的有效方法，以供参考。
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随着我国社会经济文化的飞速发展，核心素养成当代教学的热点话题，现代教学已经不仅仅是关注学生的学习成绩，更注n重学生综合能力的发展，因此，加强学生核心素养培养势在必行。可以说数学核心素养是数学思想与数学方法的总称，它n能更好地将生活实际与数学知识有机结合到一起，有效增强学生对数学知识的实践运用能力。此外小学数学学习对于学生n感知能力与想象能力培养都有着较高的要求，这些能力培养与数学核心素养有着紧密的联系。在课堂教学中教师要注重学n生逻辑思维、空间意识、合作能力等素养的培养，致力于学生综合全面地发展。
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