【摘 要】
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从生态思维的视角审视目前中学历史课堂教学,我们可以发现中学历史教育存在的严重问题。生态思维的整体性、过程性和关系性特征为构建生态化的中学历史课堂教学提供了理论指
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从生态思维的视角审视目前中学历史课堂教学,我们可以发现中学历史教育存在的严重问题。生态思维的整体性、过程性和关系性特征为构建生态化的中学历史课堂教学提供了理论指导。一、目前中学历史教学中存在的问题
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