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<正>【教材及学情分析】1.教材分析。该教学设计是根据人教版义务教育课程标准实验教科书《化学.(九年级上册)》第三单元的《课题2:分子和原子》所编写的。该课题是学生在学习物质的变化和性质的基础上,由宏观的世界转向微观世界的开端,通过学习可以使学生对微观世界有所了解,
以微观的视角看世界——《分子和原子》课堂教学设计
【摘 要】
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<正>【教材及学情分析】1.教材分析。该教学设计是根据人教版义务教育课程标准实验教科书《化学.(九年级上册)》第三单元的《课题2:分子和原子》所编写的。该课题是学生在学
【机 构】
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湖北省通山县黄沙铺镇中学,湖北省通山县实验小学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2012年03期
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