【摘 要】
：
所谓非智力因素包括意志和情感两大因素.相反,一个智力水平一般的人,如果他的非智力因素得到很好的发展,就可能取得事业上的成功,做出较大的贡献.它们虽不是智力本身,不能直
论文部分内容阅读
所谓非智力因素包括意志和情感两大因素.相反,一个智力水平一般的人,如果他的非智力因素得到很好的发展,就可能取得事业上的成功,做出较大的贡献.它们虽不是智力本身,不能直接认识世界、改造世界,但却时时刻刻参与人们认识世界和改造世界的过程,对认识过程起着推动、引导、强化之作用,它是指智力能力以外的心理因素.这些因素是提高初中生学习积极性的动力,对一个人的成长有重要意义.一般认为智力因素包括六个方面:注意力、观察力、想象力、记忆力、思维能力、创造力.非智力因素指,与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面.
其他文献
Background:People are paying more attention to the healthy and balanced diet with the improvement of their living standards. Milk fatty acids (FAs) have been re
目的:评估CXCR4和Survivin启动子在乳腺癌细胞系中的特异转录活性。方法:采用PCR方法扩增CXCR4和Survivin启动子序列,将其分别克隆到含有报告基因增强绿色荧光蛋白(EGFP)的质
一包惠僧,湖北黄冈人,晚年笔名栖梧老人。1912年人湖北省立第一师范学校学习(叫包道享)。毕业后在武昌任教半年,后任《汉口新闻报》、《大汉报》等报记者。1919年春包惠僧到
随着西方竞技体育的入侵,中华武术的传承日趋萎缩,其发展甚至已出现了边缘化现象,本文通过文献资料法、访谈法及逻辑分析等方法对当代民间武术的传承困境进行分析,认为作为必
本研究旨在针对人口代际分化日益明显的农村社会现象,探究代际差异对农户生态耕种行为的影响规律,以期为提高农户生态耕种积极性的政策制定提供参考依据.采用层次分析法和OLS
[目的]为全面了解新疆地方绵羊品种的遗传多样性和系统发育关系,为后期选种、保种和种质资源合理利用提供理论依据.[方法]对新疆13个地方绵羊品种线粒体DNA细胞色素b(cytochr
在现实生活中道德责任的丧失使道德教育改革势在必行。教育的根本问题是培养什么样的人的问题。立足于当今人类面临的日益严峻的生态危机的现实,从道德教育的视角探讨了我国
Background:The interaction of the gut microbiota with key metabolic and physiological processes may be associated with poor growth outcomes in animals born with
通过与名校名师进行经验交流,深受启迪。就什么样的教育才是最好的教育这一主题展开论述。
Through the exchange of experiences with famous teachers, deeply inspired.
Background:MicroRNAs act as post-transcriptional regulators that repress translation or degrade mRNA transcripts. Each microRNA has many mRNA targets and each m