“以形助数”--高效数学课堂的抓手

• 作 者: 李嫦娥
• 机 构: 山西省晋城市陵川县崇文镇城内小学
• 出 处: 儿童大世界：教学研究
• 发表日期: 2018年7期
• 关键词: 数学课堂 以形助数 抓手 小学数学教学 数形结合思想 数学问题 实践经验 解题策略

当学生面对一个棘手的数学问题时，怎样才能迅速地找到解决问题的突破口呢？虽说解决问题的策略有很多，比如转化法、列表法、猜想与尝试……但经过长期的小学数学教学实践经验总结，我发现‘举例子’和‘画图’是两种常用的解题策略，它们都能直观明了地揭示题中暗含的规律。而‘画图’法，也就是数学中常说的数形结合思想中的“以形助数”是出现频率最高、效果最好的一种策略，可以达到“一图抵百语”的效果，所以说它是小学数学高效课堂的抓手。