论文部分内容阅读
亲社会行为的培养是幼儿教育中重要的一环,幼儿教师通过亲社会行为的教育,让幼儿在与同伴交往的过程中,培养其互助、协作以及分享等良好的道德行为,并受益终身。教育学理论认为,幼儿区域活动对幼儿亲社会行为的形成和发展有着重要的影响。鉴于此,文章从幼儿亲社会行为培养的角度出发,对幼儿教师在区域活动中的空间布置、材料投放以及游戏指导三种行为进行了探讨。