将计就计教育学生

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  有人把班主任说成是“世界上最小的主任”,但我觉得在这个岗位上所发挥的作用,或许是这世界最最重要的,因为无论什么工作也比不上培养未来人才更为重要。未来需要各种各样的人才,但是我认为能成为人才的关键需要有良好的品质,首先是做一个诚实的人,因为诚信是立人之本。在我当班主任期间,就有一件发生在我们班学生身上的事,令我至今难忘。
  在新学期开学第一节课,我宣布有事有病要履行请假制度,有些学生就开始打小主意,想投机取巧骗取假条。有一天,一个学生捂着肚子被另一个学生搀扶着找我请假,脑袋向一边低垂着,紧锁眉头、高声哀叹、低声呻吟,一副重病在身的样子。我仔细观察,发现他两眼有神,面色与往常没什么两样,我说:“有什么事你说吧?”这位学生说:“老师我肚子疼得厉害,需要请假。”我将计就计说:“病这么重,老师带你去看病。”在求医途中,学生说:“老师,你工作这么忙,不必劳驾你了。这一阵子我感到轻松多了,估计能坚持着上课,假我也不请了。”我知道他没有病,但还是安慰他了几句。
   事后,这位学生给我写了一封信,深刻检讨了自己的错误。
   学生毕竟还是孩子,难免有些随意性的行为,为了达到某种目的,撒谎是正常的。但是,我们决不能让他达到撒谎的目的。因为,让学生轻易地达到撒谎的目的,实际上是对学生撒谎的默认和纵容,对学生的健康成长极为不利。同时,我们当老师的,也不能轻易地把学生的每一次“谎言”都视为道德品质问题,许多时候,还真的讲究教育方法,对撒谎的学生“点到为止”,用心引导他们在自我认识、自我谴责的基础上完成自我教育的过程。再说,当学生意识到老师总能识破自己的谎言时,也会对老师多一份佩服。
   育人时机处处在,身为班主任,最好做一个有心人,能及时发现时机,把握时机,巧借东风,激励先进,鞭策落后。这样,育人过程不仅会变得自然而从容,更重要的是会收到事半功倍之效。
  (洛阳市第十四中学)
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