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语文教学是听障生最重要和最困难的科目.在听障的语文教学中,有部分听障生,即使初中毕业,他们还读不准词语间的停顿和句子的节奏,他们的表达水平只是普通小学三四年级学生的水平,有的甚至达不到这一水平,写出来的语句混乱、条理不清,听障生语文教学的低效是值得深思的问题.所以本文就是简单的探讨一下,解决小学听障学生语文学习困难的几点思考和研究.