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问题设计作为表现教师专业素养、教师业务水平重要的手段,已越来越受到教师的重视。但是,我们也应该看到,很多教师对问题设计的理解还有误区,在课堂的提问上还存在着很多的不足之处。因此在语文教学就必须精心设计语文问题,给学生创设可望、可及且有利于学生建构的问题情境,激发学生学习的兴趣,促进学生自主学习,提高学习效率。